第232章(1/2)
☆、捡到了灵气空间与大能日记：如呼吸般自然的熟练度除了辅助背诵外，学习的其他方面苏书也经常用到彩雾空间。
比如写作业时查资料。
把书本、词典、电子阅读器等全摊在桌子上很容易显得拥挤、不方便查找，有时候还可能不小心打翻水杯弄得一团糟。
但放在彩雾空间内，有无尽的空间可以随便摊，也不用担心把这本压出折痕、笔在那本上划出多余痕迹。
需要对照着看多本参考资料时，只用视角快速切换，不必手翻来换去。
尤其使用书架书的话，用完后连收拾的程序都可以省略。
写作业写得神清气爽。
还可以把所有的学习资料全放入彩雾空间，不会丢失、有备份，不会出现需要用时却发现没带的情况。
唯一可惜的是，不方便直接在彩雾空间内写作业。
苏书在彩雾空间中是可以写字的。
这又一次证明了彩雾空间内并不是真正意义上的真空环境，空间内的气体不与从外界进去的物品相融，但可以给点气压。
不过，在彩雾空间内写字有一个巨大的问题：笔迹。
苏书用意识控制笔写出的字，与她手写的字，不止不像是同一个人写的，甚至不像是同一个物种写的。
苏书的真实笔迹就是普通中学生的字。
没系统练过所以不算太漂亮，为了写得快所以经常有连笔，为了不扣卷面分所以不至于太潦草。
而苏书在彩雾空间内写出的字却近乎于印刷体。
具体地说，是类似雾前辈日记阅读器的默认字体。
不像人写的，更像是打字机打的。
说到这里，苏书的考试试卷放入彩雾空间生成书架书时，书架书会将苏书手写的答案、老师写的批注都给改成印刷体。
显得页面更加整洁，但苏书之后拿这个看错题时总觉得缺点意思。
只能多次感叹雾前辈绝对有强迫症。
苏书尝试过改变自己在彩雾空间内的笔迹，但顶多只能做到从一种印刷体变为另一种印刷体，就是变不成手写体。
苏书最终无可奈何地放弃。
虽然写需要交给老师的作业不行，但不需要给其他人看的那些，比如计算题、作文等的草稿，在彩雾空间中写就完全没问题。
应该说，比手写的效果更好。
因为印刷体足够清晰，不会写到后面时去看前面自己都搞不清自己写的究竟是13还是b。
也就是，印刷体草稿的错误率比手写的低。
而且在某些不想暴露自己笔迹的场合，比如传告密小纸条，使用在彩雾空间内写的东西也更安全。
苏书：
“有这种条件，我学习比其他人更有效率是理所当然的。
“还需要什么作弊？
“在彩雾空间的辅助下，我掌握的硬实力就应该比其他人都强。
“对吧，雾前辈？”
雾前辈当然不会回答苏书，他只有一本静静待在小木屋内的日记。
但苏书就是觉得，自己得到了雾前辈的支持。
以彩雾空间内持续童话风格、没染上丝毫脏污的景色为证。
另外，苏书还逐渐觉得，雾前辈的日记好像不只包含了字面上的内容。
那些苏书认识的文字好像也和日记中代表了人名、门派名等的雾团一样，包含着苏书使用的语言体系所表达不完整的丰富内涵。
苏书不太确定，但在长期使用彩雾空间、阅读雾前辈日记后，她就是莫名产生了这份感觉。
在初一的寒假到来时，苏书使用彩雾空间进行学习已成了习惯，而看雾前辈的日记也成了习惯。
尤其烦躁时看一看雾前辈日记，苏书总感觉自己的心情能平静得更快、更彻底。
当然，平静过头还是会容易瞌睡。
不过瞌睡一下、暂停看雾前辈日记也没什么。
反正日记就摆在那里，今天读到这里停止了，明天接着读就是。
苏书越来越觉得，自己没有必要追求什么时间能看完雾前辈日记，因为这已成为了她生活的一部分。
苏书越来越坚信，她能与彩雾空间及雾前辈日记相伴终生。
那么，她就有一辈子的时间可以将雾前辈日记理解透彻。
当然，也借助彩雾空间使自己成为最厉害的人。
苏书妈：
“唉，这小混蛋究竟在膨胀什么？
“怎么觉得世界好像都装不下她了？
“别人家孩子的青春期都少不了多愁善感的元素，她就非得只往玛丽苏龙傲天方向狂奔吗？”
苏书爸：
“至少她还没有收小弟，说明也不是那么狂奔。
“而且，她这样子，我们可能也不用担心她早恋。”
苏书妈：
“我不确定这究竟算不算一个好消息。
“上次我去开家长会的时候，注意到那个第一名男生看我们女儿的眼神。
“说爱恋呢，可能是夸大了些。
“但要说有好感，应该没什么疑问。
“可你知道我们这破女儿对人家说什么吗？
“她说‘恭喜。希望从下学期开始，都是由你恭喜我’。
“翻译一下就是，‘珍惜吧，这是你最后一次拿第一了’。
“我现在就怕这小混蛋发展成一个凭本事单身的奇才。”
苏书爸：
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