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    她站起身，走到窗边，看着楼下生机勃勃的校园，背着光，身影显得格外挺拔，也格外有份量。

    第三个电话，直接变成了&ldo;您拨打的电话正在通话中&rdo;‐‐被挂断了，或者被拉黑了。

    就在舆情看似愈演愈烈之时，事情发生了变化。

    &ldo;职高&rdo;、&ldo;霸凌&rdo;、&ldo;管理混乱&rdo;这些关键词戳中了大众的神经。评论区很快沦陷，质疑、谩骂、甚至上升对整个职业教育群体的攻击，汹涌而来。

    事后，学校后勤副校长也代表学校去医院探望了受伤学生，送去了慰问品。

    再拨，依旧如此。

    尽管学校迅速在官方平台发布了情况说明，但对方家长的帖子、极具煽动性的标题，同时在一些营销号和热衷&ldo;打抱不平&rdo;的网友推动下，迅速发酵。

    林知韫也很生气：&ldo;他们这是污蔑！诽谤！阮校，我们必须立刻发律师函，告他们！&rdo;

    &ldo;他们这么做，本身就是想激化矛盾。&rdo;阮丛的声音很稳，&ldo;他们赌的就是学校怕事、怕舆论，会为了息事宁人而妥协，答应他们可能更过分的要求。我们越是表现得谨慎、畏缩、想私下&lso;摆平&rso;，他们就越会觉得拿捏住了我们的软肋，气焰会更嚣张。&rdo;

    &ldo;听说这个女校长以前是某个穷县的副县长？好好的官不当，跑来开职高？懂的都懂，还不是看中了这里头的利益？&rdo;

    随后，她继续说，&ldo;现在，对方绕过和解协议，不通过正当渠道反映诉求，而是选择在网络上发布带有明显煽动性、歪曲事实的信息，引导舆论，攻击学校声誉。这已经不是简单的家长纠纷了。&rdo;

    接着，她深吸一口气，找出被打学生家长的电话，拨了过去。

    更有一波针对阮丛个人的恶意揣测开始浮现。

    按理说，事情已经了结。

    阮丛先给打人学生的父亲刘父打电话，对方接到电话也很慌，连声说：&ldo;阮校长，我们真的知道错了，该赔的赔了，该道歉也道了歉，孩子也记了过在家反省。当时不是说好了算了吗？这、这怎么又闹到网上去了？我们是不是还得赔钱？多少钱我们都认，只要别影响孩子……&rdo;

    阮丛放下电话，看向对面坐着的林知韫。

    这些充满恶意的言论，但在情绪化的舆论场里，迅速蔓延。

    &ldo;收集证据，固定下来。&rdo;阮丛说，&ldo;重点盯住那几个带节奏最厉害的账号id和言论。但我们现在最重要的，不是跟网友对骂，那样只会越描越黑。继续按程序走，报告该送送，证据该整理整理。清者自清，浊者自浊，但&lso;清&rso;不能被动等着别人发现，得有人去擦亮它。&rdo;

    林知韫眉头紧锁：&ldo;阮校，我明白你的意思。但如果我们现在态度太强硬，直接走法律途径或者上报，会不会反而激化矛盾，让对方更疯狂？舆论现在可都盯着我们呢，稍有不慎，就是火上浇油。&rdo;

    但，事出反常必有妖。

    林知韫一直关注着，此刻脸色也不好看，她推了推眼镜，&ldo;不接电话。这是打定主意不跟我们沟通了。怎么办？我们连对方想干什么都不清楚。&rdo;

    &ldo;那就不谈。&rdo;她向前倾身，指了指记录上刘父的签字处，&ldo;之前，打人的学生家长态度是端正的，看望、赔偿、道歉、管教，都做了。我们校方，后勤校长代表学校也去探望过，表达了关心和处理决心。流程上，我们没有明显缺失。&rdo;

    &ldo;无利不起早，搞教育是假，搞钱是真吧？&rdo;

    听筒里漫长的&ldo;嘟‐‐嘟‐‐&rdo;声，直到自动挂断。

    阮丛一条条翻看着那些不堪的评论。

    阮丛抬起头，&ldo;不接电话，意思就是不想谈，或者，没打算现在跟我们谈。&rdo;

    她看着林知韫，一字一句道：&ldo;这是舆论攻击。要么，是对方对之前的赔偿不满意，想借此施压，要的更多。要么，就是情绪发泄，想把事情闹大，不在乎是否解决问题，图一时之快。但无论哪种，他们的行为，已经构成了对我们学校名誉的侵害。&rdo;

    然而，网络的浪潮比他们预想的来得更快。

    阮丛安抚了几句，让他暂时不要对外发声，等学校通知。

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